MADDE 12 – (1) Fakültede tam entegre, sistem temelli eğitim modeli uygulanmakta olup; dersler güncel ulusal çekirdek eğitim programı (UÇEP) müfredatına uygun olarak ve Fakültenin mezun yeterlilikleri gözetilerek, Tıp Eğitimi Anabilim Dalı koordinasyonuyla Lisans Eğitim-Öğretim Komisyonunca düzenlenir. Her eğitim-öğretim yılının sonunda program değerlendirme çıktıları ve UÇEP güncellemeleri göz önünde bulundurularak gerekli değişiklikler yapılır. (2) Dönem I, II ve III’e ait ders programları, dönem koordinatörleri ve yardımcıları tarafından ilgili anabilim dallarının görüşü alınarak; Dönem IV ve V staj bloğu programları, ilgili anabilim dalları ile birlikte dönem koordinatörleri ve yardımcıları tarafından düzenlenir ve her eğitim öğretim yılı sonunda Lisans Eğitim-Öğretim Komisyonuna sunulur. Fakülte Kurulu onayı ile birlikte program uygulamaya alınır. (3) Dönem I, II ve III’te kurul dersleri içinde temel tıp derslerine ilave olarak Bilim Koridoru, Toplum Sağlığı ve Sosyal Hekimlik Koridoru (TSH) dersleri yer almaktadır. Kurul Dersleri dışında ise mesleki beceri geliştirmeye yönelik Kliniğe Erken Giriş (KEG) dersleri, Probleme Dayalı Öğrenme (PDÖ) dersleri ve kişisel gelişimi arttırmaya yönelik alan içi ve alan dışı seçmeli dersler yer alır. (4) Aktif Eğitim Dersleri; Bilim Koridoru, TSH, KEG ve PDÖ derslerinden oluşur. Ders programları aktif eğitim koordinatörü, yardımcıları ve ilgili dönem koordinatörü tarafından hazırlanır. Aktif eğitim derslerinin işleyişi aktif eğitim koordinatörü ve yardımcıları tarafından takip edilir. a) Bilim Koridoru; Eğitim süreci boyunca bilimsel çalışma planlama, yürütme, veri toplama-analiz etme ve güncel literatürü takip etme becerileri kazandırmak amaçlı yapılan teorik ve pratik derslerden oluşur. Bilim koridoru derslerinin işleyişi Bilim Koridoru koordinatörü ve dönem koordinatörleri tarafından takip edilir. b) TSH Koridoru; Eğitim süreci boyunca toplumun gereksinimlerine yönelik sağlık hizmeti sunma becerisine ve evrensel etik değerlere sahip, koruyucu hekimliği ve toplum sağlığını önceleyerek doğru tanı koyma ve tedavi yapabilme becerisi kazandırmak amaçlı yapılan teorik ve pratik derslerden oluşur. TSH koridoru derslerinin işleyişi TSH koordinatörü ve dönem koordinatörleri tarafından takip edilir. c) KEG Dersleri; Güncel UÇEP ve Fakülte ÇEP temel alınarak her yıl ve her kurulun amaç ve öğrenim hedeflerine uygun olarak belirlenen, hekimlik mesleği uygulama becerilerini kazandırmaya yönelik pratik derslerden oluşur. KEG derslerinin işleyişi KEG ve dönem koordinatörleri tarafından takip edilir. ç) PDÖ Dersleri; Güncel UÇEP ve Fakülte ÇEP temel alınarak her yıl, her kurulun amaç ve öğrenim hedeflerine uygun olarak belirlenen; hekimlik mesleğinde sıklıkla karşılaşılan sorun ve olayların çözümlenmesine yönelik derslerden oluşur. PDÖ derslerinin işleyişi PDÖ koordinatörü ve dönem koordinatörleri tarafından takip edilir. (5) Entegre Dersler: Eğitim süresi boyunca kurullarda ve staj bloklarında farklı disiplinleri ilgilendiren semptom ve hastalıklarla ilgili ortak yapılan dersleri ifade eder. Entegre derslerin işleyişi Entegre Dersler koordinatörü ve dönem koordinatörleri tarafından takip edilir. (6) Seçmeli dersler, meslekle ilgili formasyonu tamamlayan dersler olabileceği gibi, genel kültür ya da değişik ilgi alanlarına ilişkin dersler olabilir. Alan içi ve alan dışı seçmeli derslerin organizasyonu (derslerin seçilmesi, ders kontenjanlarının belirlenmesi, ölçme-değerlendirme) seçmeli ders koordinatörü, yardımcısı ve ilgili dersin öğretim elemanı tarafından organize edilir. Seçmeli ders kredisi toplam kredinin %25’ini geçemez. (7) Ortak zorunlu dersler, 2547 sayılı Kanunun 5 inci maddesinin birinci fıkrasının (ı) bendinde belirtilen ortak zorunlu derslerden oluşur. Bu derslerden; Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Türk Dili ve yabancı dil dersleri, zorunlu ve kredili ders olarak, haftada iki ders saati olmak üzere birinci sınıfta okutulur. Mesleki yabancı dil, zorunlu ve kredili ders olarak ikinci sınıfta okutulur. Programın dağılımı