MADDE 5 – (1) Merkezin amaçları şunlardır: a) Âşıklık geleneğinin tarihi ve coğrafi varlığı üzerine çalışmalar yapmak. b) Âşıklık geleneğinin güncel durumu üzerine çalışmalar yapmak. c) Âşıklık geleneğinin usta-çırak ilişkisi üzerinden yürümesini sağlamak. ç) Âşıklık geleneğini araştırma ve uygulamalı eğitime dahil etmeyi hedef edinen merkezin bilinirliğini artırmak. d) Geleneğin yaşadığı, Anadolu başta olmak üzere Türkî coğrafyalarda âşıklık sanatını incelemek. e) Âşıklığın toplumsal ve kültürel tarihi üzerine veriler toplamak, envanter oluşturmak ve lisansüstü seviyede çalışmaları teşvik etmek amacıyla; 1) Âşık sanatına bağlı sözlü kültürel anlatıların, 2) Âşık sanatının önemli isimlerinin, 3) Âşık sanatında ekollerin, 4) Âşık sanatında repertuvarın, 5) Anadolu Âşıklık belleğinin, tespiti, oluşturulması, envanter çalışmalarının yapılması, ses arşivlerinin oluşturulması, kamu kurum ve kuruluşların envanterleri için paylaşım protokollerinin oluşturulması ve mevcut bilgilerin genel ağ üzerinden paylaşılmasına yönelik çalışmalar yapmak. f) Âşık sanatı etrafında gelişen icra çerçevesinde disiplinler arası güncel çalışmalar yapmak, lisansüstü seviyede bu çalışmaları teşvik etmek ve danışmanlık yapmak. g) Âşıklığın sosyo-kültürel etkileşim sahalarını tespit etmek amacıyla; 1) Âşıklık mesleğine bağlı anlatıların derlenmesi, 2) Âşıklığın modern öğretim/öğrenim yollarının incelenmesi, 3) Âşıklık üzerine kurumlaşmış oda, kahvehane, derneklerin tespiti ve envanterinin çıkarılması, 4) Âşıkların hayat hikâyelerinin derlenmesi, 5) Âşıkların sanat anlatılarının derlenmesi, 6) Âşık-toplum ilişkilerinin incelenmesi, 7) Âşık sanatı üzerine sesli-görüntülü kayıtların alınması, 8) Medya ve âşıklık sanatının etkileşimlerinin incelenmesi, 9) Âşık sanatının öğrenimi ve öğretimi üzerine çalışmaların, seminer, panel, sempozyum, konser gibi bilimsel aktivitelerin gerçekleştirilmesi, çalışmalarını yapmak. ğ) Ülkemizin de tarafı olduğu UNESCO Somut Olmayan Kültürel Miras Sözleşmesinin amaçları ve akademik araştırma geleneğinin gereklilikleri doğrultusunda; 1) Geleneğin ifade araçları olarak müzik repertuvarı envanterinin çıkarılması, 2) Alan araştırmalarının düzenlenmesi, 3) Mevcut araştırmaların verilerinin (basılı-görsel-işitsel) toplanması, 4) Âşık sanatı üzerine lisansüstü seviyede tezler, araştırma ödevleri ve diğer bilimsel yayımların yapılmasının teşvik edilmesi ve bu çerçevede çalışma yapanlara görsel-işitsel-duyusal malzeme sağlanması, 5) Akademik danışmanlık faaliyetlerinin yürütülmesi, 6) Proje başvurularında danışmanlık yapılması, çalışmalarını yapmak. h) UNESCO Somut Olmayan Kültürel Miras (SOKUM) İhtisas Komitesi tarafından yayımlanan Yaşayan İnsan Hazineleri Ulusal Sistemlerinin Kurulmasına İlişkin Kılavuz İlkelerinde yer alan “Yaşayan İnsan Hazineleri, somut olmayan kültürel mirasın spesifik elemanlarını yeniden yaratmak veya yorumlamak açısından gerekli bilgi ve becerilere yüksek düzeyde sahip kişilerdir” tanımı üzerine; 1) Âşıklık sanatının geleneksel ustalarını tespit etmek ve Yaşayan İnsan Hazinesi olarak kabulü için üst mercilere (Kültür Bakanlığı, UNESCO Türkiye Milli Komisyonu) başvurularını yapmak ve Üniversitelerde çırak yetiştirebilmeleri için gerekli maddi desteğin sağlanması için üst mercilerle iletişime geçmek. 2) Yaşayan İnsan Hazinesi (usta) olarak kabul edilen âşıkların Merkezde öğrenci (çırak) yetiştirmesi için gerekli teşvik ve desteği (programın duyurulması, afişlerin basılması, öğrencilerin geleneği öğrenmeleri için teşvik edilmesi, aday öğrenciler için UNESCO’dan burs talep edilmesi ve benzeri) sağlamak ve böylece geleneğin aktarımını kendi geleneksel yöntemi olan görsel-işitsel iletişim düzeyinde gerçekleştirmek. 3) Âşıklık sanatı eğitimi alan öğrencilerin ulusal düzeyde tanınırlığının arttırılması ve milli eğitim sistemine öğretici olarak dahil edilmesi için gereken çalışmaları yapmak. ı) UNESCO UNITWIN (Üniversite Eşleştirme ve Ağ Programı) projesi çerçevesinde; 1) UNITWIN üniversite eşleştirme programları aracılığıyla âşıklık geleneğinin uluslararası eğitim ağlarında yer almasını sağlayarak görünürlüğünün artmasını sağlamak. 2) İkili iş birliği protokolleri aracılığıyla bilginin yayılması, değiş tokuşu ve öğrenci ve öğretim elemanı değişimini gerçekleştirmek. Merkezin faaliyet alanları