MADDE 6 – (1) Merkezin, eğitim-öğretim ile ilgili fakülte ve meslek yüksekokullarındaki öğretim elemanları için faaliyet alanları aşağıda belirtilmiştir: a) 21. Yüzyıl becerilerini içerecek, dijital dönüşüme uygun öğretim faaliyetleri planlamak. b) Akademik birimlerin, yeni nesil öğretim metot ve tekniklerini uygulamalarını sağlamak. c) Eğitim-öğretimde paradigma değişimine uygun ölçme ve değerlendirme tekniklerini kullanmak. ç) Eğitim bilimleri alanı dışından olan öğretim elemanlarının, pedagojik teknolojik alan bilgisine sahip olmalarına yardımcı olmak ve öğretim planlarını buna göre yapmalarına destek vermek. d) Farklı gelişen, özel gereksinimli öğrencilerine hitap edecek öğretimsel uyarlamalar yapmaları gibi konularda desteklenmesi amacıyla eğiticinin eğitimi programını hazırlamak ve uygulamak. (2) Merkezin, araştırma-geliştirme ile ilgili faaliyet alanları aşağıda belirtilmiştir: a) Üniversite genelinde yürütülen araştırma çalışmalarının, bilimsel araştırma yöntemleri ile nicel, nitel ve karma yaklaşımlara uygun olarak yürütülüp sonuçlandırılması ve yayınlanmasına akademik destek sağlamak. b) Disiplinler arası çalışmaların yaygınlaşmasını desteklemek. c) SSCI, SCI, AHCI ve ilgili diğer alan indekslerinde yer alan dergilerde yayın yapmaya yönelik eğitim ve çalıştay düzenlemek. ç) Çalıştay, sempozyum ve kongreler düzenleyerek yurt dışı araştırmacılarıyla bilgi ve deneyim paylaşımının sağlanması ile Üniversitenin bilinirliğinin artırılması amacıyla akademik yazma programını hazırlamak ve uygulamak. (3) Merkezin, sosyal sorumluluk ile ilgili faaliyet alanları aşağıda belirtilmiştir: a) Başta Otizmliler olmak üzere özel gereksinimli bireylere öğretim konusunda nitelik artırmaya yönelik ihtiyaçlarını belirlemek. b) Öğretim elemanlarının kapsayıcı eğitimin prensiplerini kavramaları ve uygulayabilmelerine yönelik bilgi ve becerilerini geliştirecek, yeni, etkin ve evrensel öğretim strateji, materyal ve teknolojilere dair eğitimler düzenlemek. c) Başta Otizmliler olmak üzere özel gereksinimli bireylere teknoloji temelli ve evrensel öğretim materyalleri geliştirmek ve birebir uygulayarak sonuçlarını araştırmak. ç) Özel gereksinimli bireylerin öğretimine dair çalıştay, seminer, atölye çalışması gibi çeşitli araştırma ve uygulamaya yönelik faaliyetler düzenlemek. d) Otizmli birey ve ailelerine eğitim, öğretim ve meslek seçiminde danışmanlık yaparak yol göstermek suretiyle mesleki eğitime katkıda bulunmak. e) Yurt dışında benzer iyi örnek teşkil edebilecek diğer merkezlerle iş birliği yapmak. ÜÇÜNCÜ BÖLÜM Merkezin Yönetim Organları ve Görevleri Merkezin yönetim organları